A modificação das atitudes

Da UNESCO, em 1964, para o PT, em 2023

No dia 20 de Setembro, Lula lançou o programa “Escola em Tempo Integral”, que prevê investir R$ 4 bilhões para aumentar em 1 milhão o número de matrículas de tempo integral na educação básica ainda em 2023. As escolas terão carga horária igual ou superior a 7 horas diárias ou 35 horas semanais. Hoje, é de cerca de 4 horas diárias. O objetivo do programa é assegurar desenvolvimento e formação integral de bebês, crianças e adolescentes, por meio de um currículo integrado.

Um leigo, ao se deparar com o projeto, até pode pensar se tratar de algo positivo e que será benéfico para o ensino no Brasil. Mas o discurso de Lula para a divulgação do programa mostra que nem tudo são flores:

“Tem um monte de coisa que a gente tem que discutir dentro da escola porque a criança pode mudar a cabeça do pai.”

Lula é um ser que não consegue esconder para que veio – graças a Deus. Ao contrário de outros membros da ala progressista da força, Lula não tem a capacidade de disfarçar seus planos, o que nos municia para lutar contra os mesmos.

Em resumo: Lula deixou claro que o programa Escola Em Tempo Integral não é para transmitir conhecimento, e sim para propagar a agenda:

“Obviamente que é importante a gente saber que Cabral descobriu o Brasil. Mas ele já descobriu, pronto. Agora, a questão do clima tem que ser discutida dentro da escola, senão a criança não ajuda a educar os pais em casa.”

Obviamente que Lula, que já disse ser um preguiçoso para ler, não criou este projeto, pois não tem inteligência para tal. Mas sua equipe importou isso diretamente da UNESCO.

Em 1964, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) publicou um documento intitulado “A modificação das atitudes”, de autoria de Ernest “Ernie” Davis. A obra deixa claro que ensinar tornou-se algo obsoleto e que o mais importante é tratar de temas transversais.

Como todo plano maquiavélico, o documento trata, de forma açucarada, de combater preconceitos; porém, ao analisar mais profundamente, o objetivo final é modificar uma sociedade inteira, retirando bases fundamentais para a formação de um indivíduo.

“A experiência escolar pode desempenhar um papel capital, ao desenvolver particularmente aqueles aspectos da personalidade, relacionados às interações sociais da criança”

Ou seja, é a escola a responsável por fazer a “programação mental”. Daí a importância, para essa gente, de que a escola funcione em tempo integral; afinal, quanto mais tempo sendo programada, melhor.

“…o processo educacional não consiste apenas na transmissão de informações.”

É admitido aqui que o objetivo não é ensinar o currículo escolar tradicional. Notem que o próprio Lula falou: é mais importante falar do clima do que de Cabral.

“No que concerne às relações entre pais e filhos, encontramo-nos diante do seguinte problema: para conduzir as crianças de modo a aperfeiçoar as relações entre grupos, necessário seria começar pela modificação dos pais”

Lembrem do que Lula disse: as crianças serão responsáveis por reeducar os pais.

Agora, observem: um estudo realizado em 1958 mostra o real objetivo da modificação das atitudes.

“Um aumento de instrução tende a produzir deslocamentos perceptíveis:

1. Do nacionalismo ao internacionalismo, no plano político
2. Do tradicionalismo ao materialismo, no plano da filosofia
3. Do senso comum à ciência, como fontes de provas aceitáveis
4. Do castigo à recuperação, na teoria dos regimes penitenciários
5. Da violência e da ação direta à legalidade, como meios políticos
6. Da severidade à tolerância, em matéria de educação infantil
7. Do sistema patriarcal à igualdade democrática, em matéria de relações conjugais“

Não é o aumento da educação que leva ao mundialismo, ao materialismo e à permissividade; o que conduz a isso é um aumento da educação revolucionária. Este é o objetivo mor do projeto de Lula.

Para que a agenda 2030 da ONU entre no modo turbo no Brasil, este projeto é fundamental. Agora, uma pergunta: o que nós, pais, faremos a respeito? Os progressistas estão salivando pelos cérebros das nossas crianças, e eles passam mais tempo com eles. Que cada um de nós coloquemos a mão na consciência e peçamos direção a Deus para que não percamos nossos filhos para o sistema.

Texto publicado na Revista Conhecimento & Cidadania Vol. II N.º 34

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